De fil en aiguille 2013 : la typographie///2CVPM

Les élèves de seconde viennent de terminer la première partie d'un travail autour de la typographie : 

ils produisent une phrase en volume à partir d'épingles et de fils en explorant les champs de lisibilité, équilibre, forme, couleur et rythme.

De là, ils tireront ensuite une typographie à redessiner en PAO.

:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:

 

 

 

 

ma p'tite cuisine///1CVPM

La classe de première a terminé de travailler sur la conception et la réalisation d'une brochure de recettes de cuisine. Petit rappel : l'objectif de communication de cette brochure était d'évoquer le coté "fait main, comme à la maison". Le travail a été découpé en plusieurs étapes : 
1/ La conception de la couverture (prises de vues, recherches d'images et photomontage : voir photos précédemment postées)
2/ Recherches de titrages à utiliser pour les titres des recettes (en lien avec le travail de la couverture)
3/ Recherches de pictogrammes pour une partie de la recette (durée, ingrédients, température...)
4/ Création d'une maquette (grille de mise en page) et mise en page finale
5/ Impression et conception de la maquette


///////////////////////////////////////////////////////////////////////   


Le premier travail présenté ci-dessous comprend toutes les pages, couverture comprises (recto-verso) ce qui permet de rendre compte de l'ensemble des étapes et de la cohérence de l'ensemble malgré le découpage du travail. Les travaux suivants présentent quelques pages intérieures de la brochure.


:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:

Couverture

Intérieur

:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:

:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:

:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:

 


:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:

 

:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:-:

 
 Les photos utilisées sont la propriété de Katie Davis Quinn